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Los Erasmus Days con la participación del alumnado del CFGM en Atención a Personas en Situación de Dependencia

Esta semana, con motivo de la celebración de los Erasmus Days, el IES Maestro Juan Calero ha querido poner en valor su participación en el programa Erasmus+, una iniciativa europea que promueve la movilidad educativa y el aprendizaje intercultural entre jóvenes y profesionales.

El alumnado y profesorado del Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia ha participado activamente elaborando varios vídeos informativos sobre el programa Erasmus+, en los que explican sus objetivos, beneficios y oportunidades, además de simular experiencias formativas en el extranjero.

Con esta actividad, el centro refuerza su compromiso con la internacionalización educativa, fomentando en su alumnado valores como la empatía, la cooperación y la apertura a nuevas realidades culturales y profesionales.

Erasmus+ ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar estancias formativas en otros países europeos, mejorando no solo su competencia profesional, sino también su crecimiento personal y su visión del mundo.

El IES Maestro Juan Calero continúa así su apuesta por una educación de calidad, “enriqueciendo vidas y abriendo mentes”, tal y como refleja el lema del programa Erasmus+.

En los siguientes vídeos pueden verse las piezas realizadas por el alumnado del CFGM en Atención a Personas en Situación de Dependencia con motivo de esta celebración:

CELEBRACIÓN DEL DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS

Como viene siendo ya una tradición en los últimos años, el pasado Viernes 26 de Septiembre
los Departamentos de Inglés y Francés del IES Maestro Juan Calero organizaron conjuntamente
una actividad destinada a celebrar el Día Europeo de las Lenguas. En esta ocasión, el hilo
argumental era “La Canción de Mi Vida” (The Song of My Life / La Chanson de Ma Vie). Esta
actividad, destinada al alumnado de 1º y 2º ESO, consistía en elaborar preferentemente en
grupos de 3-4 alumnos una serie de carteles con letras de al menos tres canciones en lenguas
distintas (eminentemente inglés, francés y español). Esta tarea fue muy bien acogida entre
todos los alumnos y esto ha tenido su manifestación en la gran ilusión mostrada por todos los
participantes y por la gran calidad y creatividad que reflejaban la mayoría de carteles
presentados. Además de en estas tres lenguas antes mencionadas, algunos posters también
incluían letras de canciones en portugués, italiano, rumano o catalán, lo cual refleja
claramente la interculturalidad de nuestra sociedad, una interculturalidad que nuestro
alumnado ha trabajado en esta ocasión mediante el desarrollo de todas las competencias
clave, especialmente las relacionadas con la comunicación lingüística, la plurilingüe, digital,
emprendedora, conciencia y expresiones culturales y la personal, social y de aprender a
aprender.

Todos los trabajos están expuestos en los tablones de anuncios de la planta baja del centro y
las paredes del vestíbulo y del pasillo de 1º ESO y allí permanecerán durante varias semanas
para que toda la comunidad educativa que frecuenta el centro pueda ser testigo de la
creatividad y buen hacer de nuestros pupilos de 1º y 2º ESO, así como concienciarlos de la
verdadera importancia de aprender idiomas en un mundo tan global en el que la movilidad por
motivos laborales o turísticos está a la orden del día.

Sólo el hecho de haber sido acogida con tan buena aceptación por parte de los creadores y
visitantes durante el recreo de ese día y semanas posteriores nos anima a continuar
organizando actividades de este tipo a lo largo del curso.

José Antonio Rodríguez Díaz.
(Jefe del Dpto. de Inglés)