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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS EN EL IES MAESTRO JUAN CALERO .

Un año más , el profesorado del Departamento de Francés da la bienvenida a los peques de Educación Primaria . Para esta visita tan esperada , han preparado actividades culturales  con el cariño y la  implicación de los alumnos de 2º ESO .

Agradecemos la participación de  Estela Rodríguez de la Vega ( 1º ESO) , Carolina Valiente Rángel y Blanca Merello Sánchez ( 2º ESO ) por convertirse en los guiñoles franco-españoles para el teatro que a continuación , compartimos con vosotros en este vídeo . para verlo, pinchen en la fotografía.

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 Agradecemos también el acompañamiento musical que han aportado Carolina Valiente Rangel al piano, Alfonso y Victor Vasco , a la flauta travesera y Juan Moya , a la guitarra en la canción “ On écrit sur les murs “ . Pueden escucharles pinchando aquí

Galardonados en los II Premios “Investigar en Educación”

Dos alumnos del IES Maestro Juan Calero son galardonados en la final de la 2ª edición de los Premios “Investigar en Educación”. Estos premios son una iniciativa del Instituto de Investigación y Prospección Educativa (INPEx) de la Universidad de Extremadura, y tienen como finalidad principal promover la investigación e innovación educativa entre el alumnado de Secundaria y Bachillerato, en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

En el área de Educación para la Sostenibilidad el primer premio es para el trabajo titulado “Coches eléctricos y coches de gasolina: ¿Cuáles son más sostenibles en realidad?”, de Raúl Delgado Calderón.

Además en el área de Educación para la Salud y la Sostenibilidad el segundo premio es para el proyecto que lleva el nombre “¿Merece la pena la arquitectura bioclimática?” de Pablo Llimona Velázquez.

Ambos trabajos han sido coordinados por la profesora María Dolores Cruz Márquez, y se han llevado a cabo en la asignatura de Ecología y Sostenibilidad Ambiental de 2º de Bachillerato.

¡Enhorabuena a todos!

Pincha en la imagen para acceder a la galería de fotografías.